Forschendes Lernen

Die Methode des Forschenden Lernens ermöglicht, dass ältere Menschen brachliegende, in Vergessenheit geratene, unbearbeitete oder querliegende Forschungsthemen aufgreifen und bearbeiten. Dabei stoßen sie auch auf bisher unerforschte Tatbestände. Mit berücksichtigt werden bei Forschungsfragen und Entwicklung des Forschungsdesigns dabei immer die Sicht- und Erfahrungsweisen älterer Menschen.

Kennzeichnend für diese Methode sind folgende Merkmale:

– die selbstständige Wahl des Themas durch den Forschenden (Lernenden)
– die selbstständige „Strategie“, besonders die Entscheidung in der Auswahl möglicher Methoden, Versuchsanordnungen, Recherchen usw.
– das entsprechende unbegrenzte Risiko an Irrtümern und Umwegen einerseits, die Chance für Zufallsfunde, „fruchtbare Momente“, unerwartete Nebenergebnisse andererseits;
– die Notwendigkeit, dem Anspruch der Wissenschaft zu genügen

Weizen im Schein der untergehenden Sonne im Sommer
AK BotanikAktivitätenForschendes Lernen
Arbeitskreis Mitglied

Sommer

Seit der Mensch die Schwelle zur Hochkultur überschritt, züchtete er Blumen nur um ihrer Schönheit willen. Die Blütenpracht der wilden Blumen ist jedoch nicht zweckfreie Verschwen-dungssucht der Natur, sondern ein wesentliches Organ im Dienste der Fortpflanzung.  Die Blüte spielt  innerhalb des pflanzlichen Planes eine entscheidende und lebenswichtige Funktion, die durch optimale Anpassungen dies erfüllt. Weiterlesen